继续学习

在老爷子的安排下，梅寒被特招入伍，随即被吕先生安排到军校学习。没有多久吕先生就带着梅寒前去学校报道，梅寒是这几年第一次离开老爷子身边，老爷子也十分不舍。临走时候老爷子还为梅寒细心准备随身的物品，还偷偷塞了点钱给梅寒，就像亲爷爷一般疼爱孙子一样。

　　吕先生带着梅寒来到帝都军事学院，这里是华夏最好的军事院校。梅寒就读的是高级指挥系，来这里学习的除了他，都是已经有部队职务来进修的。因为梅寒有了一段时间的总部工作经历，又有参谋部的推荐，入学时候给梅寒按规定安排了个上尉军衔。此时的他同学中是年纪最小，军衔级别最低。

　　第一天上课同班同学就注意起这个“小同学”，都很好奇他的来历，但是私下也没开口问什么，只是隐约知道是参谋部安排来的。因为有四年和老爷子生活的经历，对部队生活习惯不算陌生，一切都还比较顺利。

　　这个班一共二十多人，相处一段时间有几个人对梅寒特别照顾的人和他成为了朋友。李西是西部军区参谋部参谋，中校军衔，来这边进修以后，应该会提升军衔。这位西北来的汉字高大威猛出身军人世家，为人仗义豪爽。一般班里有什么事情，他都积极参与，能帮到大家都会主动去帮助的。所以他就成为了这届的班长，而且他确实对班里年纪最小的同学梅寒最为照顾。

　　还有一位是王建川，也是四十多岁，东南军区后勤部副主任，上校军衔。他是觉悟很高的一位同志，对于统筹安排是全班做的最好的。班里人称小诸葛，军事对抗模拟的时候总能拿第一。

　　当然还有西南军区的特种兵大队支队长姬云，四十不到，上校军衔。这家伙单兵能力一流，战场判断能力出众。虽说已经到了指挥官位置，特种兵出身的他依然能在一线作战。

　　这三位是和梅寒关系最好的，平时走动最为频繁。他们三个综合成绩长期霸占全班前五名，而梅寒呢。。。基本都是垫底。各项考核很多比一般新兵都差。。。老师也大为惊讶，半年了，也没弄明白这样的孩子怎么会被总部安排到这里。唯一拿的出手的就是战术课成绩，但也只是全班中流水准，完全没有资格进入高级指挥系。本着对学校的负责，老师把情况汇报给校长，校长思考再三打电话给吕先生。

　　“吕参谋，你这把安排过来的孩子，各方面好像不太合适我们学校吧？”

　　“怎么了？老王，他是犯了什么错误吗”吕先生疑惑的问着。

　　“这倒不是，这孩子也算听话，就是成绩太差了。我建议如果你们总参谋部想培养他，还是从新兵阶段开始慢慢来吧。。。。”

　　吕先生思索着“这样啊。。。但是这孩子很快就三十岁了，早就错过了征兵年纪，而且我觉得你下结论太早。我们部队也是人尽其用的，他的才华我发现你会发现的。还有，他的推荐不是我一个人推荐的，是总参谋部。然后张老带了他好多年，准确说是张老推荐给我们，我们觉得这孩子不错再推荐给你的。。。。”

　　“张老？。。。。你这个故事说的离奇了吧。。。张老这辈子就没推荐过任何人，他的性格在那边。。。不会是你们参谋部哪家的孩子吧，硬放进来镀个金的？我和你严肃的说，不管他是谁的孩子，不合格就是不合格。我都会按照规定来处理的，学校不可能有裙带关系的！”王校长说着说着竟然有些生气。

　　吕先生听后平缓了一下心情“这样吧，老王，我把张老给的推荐信马上发给你，你看过之后再做决定吧。。。。我们也是华夏高级军官，从不做违法乱纪的事情。这孩子的父母好像都是过世的，而且就算活着也是一般百姓。。。”说完吕先生就挂了电话。。。。

　　“我倒要看看是不是张老的推荐信，要真是张老推荐的。恐怕也是他晚节不保了。。。”王校长惺惺的自言自语。。。

　　过了十分钟左右，王校长收到了一份邮件。里面并不是什么介绍信。。。

　　“这是。。。”王校长看呆了。。。

　　原来这是参谋部的军棋推演详细数据电子版，一共三场。每次都是华夏军胜利，王校长仔仔细细的看着每一步安排以及对方应对。不知不觉已经过去了3个小时，看罢，他不自觉拿起电话，打给了吕参谋

　　“老吕，真的是那孩子吗？”

　　“我确认过了。。。”电话那头，吕先生拿着电话认真的说。

　　“这孩子之前没有看过你们的内部资料吧？”王校长问着

　　“这些是好几年前的东西，那时候张老还在金陵山里。。。。所以你说呢？”

　　“那有没有可能是张老教他的？”王校长好像找到了原因一样，期待着吕先生给与肯定答案。。。

　　吕先生长吁一口气，道“你觉得张老是那样的人吗？”

　　王校长意识到自己说错了话，“哦哦，我明白了。我收回一开始的话。但是我会自己去试试的。”

　　吕先生说着“我猜你们还没有开始战略战役对抗吧，如果只是看战术，这孩子经验太少不会有优势的。。。”

　　“你怎么知道？才半年，肯定不会到战略战役层面的。。。。这个科目在后面才学习和实践、”王校长惊讶的说着。

　　“难怪你会这么觉得，这个孩子没有在部队待过之前，战术只要多看多学就行。王校长，我和这孩子接触过，我个人觉得他是战略天才。。。。当然这是我个人的意见。他之前没有带兵的经历，但是能把部署用成这样，如果再好好学习理论，未来不可限量。”

　　吕先生接着说

　　“不如你自己问问他看看。。。他怎么说？”

　　随后王校长叫来了梅寒，给他看了军棋问了句

　　“这些是你安排部署的？”

　　梅寒仔细看后“是我几年前和张爷爷对局。。。。校长怎么了？”

　　校长听后笑了笑，“那我问你，你觉得好将领应该是如何的？”

　　梅寒想了想答道：

　　“随机应变的运用权谋。《孙子兵法》始计篇：“势者，因利而制权也”。强调将帅要按照对己方有利的角度，不断改变应对策略，控制权力的运行，进而形成一种优势。在面对瞬息万变的情形，领导者必须有一定的操守，以国家人民的“利”为基础，根据形势的变化而采取灵活的政策方法，善于抓住时机，采取相应的措施，确保处于不败之地

　　第二，结合实际的创新能力。孙子指出，用兵作战只有奇、正两种战术，按照一般的兵法原则部署兵力便是正，根据具体情况灵活变通，迂回、侧击则为奇。兵者诡道，提及的“能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近；利而诱之，乱而取之，实而备之，强而避之，怒而挠之，卑而骄之，佚而劳之，亲而离之等十二法，加上抓住战机，攻其无备，出其不意，形成的战略方法就像圆环一样，无始无终，难以穷尽。

　　但在实际战斗中照搬照抄这些方法，是很容易避免陷入程式化、模式化的桎梏，而不能赢得胜利，甚至惨遭敌人算计；只有把握“变”的核心，具体情况具体分析，不同对手不同风格，灵活运用这些原则，勇于打破陈规，剑走偏锋，想人之不想，做人之不料，才能取胜。

　　第三，要有坚决取胜的信心。《孙子兵法》军形篇：“古之所谓善战者，胜于易胜者也。”真正的善战者，总是战胜那些容易战胜的敌人。这里要理解的是，并不是说只与弱敌作战，而是真正的善战者，在战前会想方设法创造战胜敌人的条件，采取措施增强自己的实力，使自己立于不败之地，不论强敌、弱敌都要想办法，使其处于十分不利的地位，成为容易战胜的敌人。先为不可胜，以待敌之可胜。不可胜在己，可胜在敌。”善于转化不利形势、创造有利条件是领导者应具备的基本能力。

　　做到“胜于易胜”的需要很多智慧。一方面，既要“杂于利而务可信”，又要“杂于害而患可解（九变篇）。要全面透彻地分析问题，既要能够发现并合理利用有利的条件，把握机遇，顺应形势；又要充分考虑到不利的条件，并能够看到隐含在不利中的有利因素，化害为利，增强在逆境中寻找出路的能力。另一方面，常胜之军队绝不会盲目交战，战前都会做充分的准备和谋划，只有在拥有了能够应付各种复杂情况的强大力量，使自己始终处于“不可胜”的战略主动地位之后，才寻求与敌人交战，“故兵贵胜，不贵久”。

　　总之，世界上唯一不变其实就是变化本身。作为领导者必须要不断加强学习，不断完善提升自身的知识结构及能力水平，时刻应对瞬息万变的时代发展和挑战。同时，要认真研究工作的对象的关键点，根据对象和问题的发展变化及时调整工作计划、完善工作方案，以变化应对变化，在变化中求取成功，做具有改革精神的创新型领导。”

　　校长听后甚是喜悦“看来你收到孙子兵法影响很大啊？”

　　梅寒摸摸头“也不算吧，这些都是先贤的智慧即使到今天也没有过时。这类的书很多六韬、吴子等都是很好的”

　　校长满意的点点头。让梅寒先回去休息了。他自己则叫上了学校的主要领导，开了个会。会议的具体内容没人知道，只是那天过后，原本安排第二年才能学的战略指挥课提前到了现在就必须开始学习了。同学们都抱怨着这下难度又增加了。。。。

　　

　　《孙子兵法》节选

　　兵者，诡道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近。利而诱之，乱而取之，实而备之，强而避之，怒而挠之，卑而骄之，佚而劳之，亲而离之，攻其无备，出其不意。此兵家之胜，不可先传也。孙子曰：  兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。势者，因利而制权也。故用兵之法，十则围之，五则攻之，倍则战之，敌则能分之，少则能逃之，不若则能避之。故小敌之坚，大敌之擒也。不尽知用兵之害者，则不能尽知用兵之利也。故曰：知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必败。


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