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第11章 密封原则


扮演不同的角色,会有不同的剧情记忆载入。

        比如林雨完美载入了他所扮演的这个角色学习如何好,如何做别人家的孩子的记忆;盛意载入了原身这个老师多么摸鱼,天天不干正事的记忆;赵富的记忆里就更轻松了,上课写教案回家两点一线的生活。

        但李晓桐的不同。

        因为身份的特殊性,她载入了更多的记忆。

        其中有关于赵辰明的记忆,十分突出。

        赵辰明是班上一个很内敛的孩子,但他刚开始的时候并不内向,在班里和同学的关系也是不好不坏。

        他舞跳得很好,却没多少人知道。

        但他身上那种明显不一样的气质,就足以让他从一众男生之中脱颖而出。

        最大的转折,是在六年级的时候。

        如果是五年级的赵辰明像一株含苞的铃兰花,六年级的赵辰明就是真真正正的自闭。

        从内敛走向内向再到自闭。

        原因是,他在厕所里发现了因心脏病突发去世的江停雪。

        或许是留下的阴影太大,又或许是其他的原因,总之那之后,赵辰明的性格逐渐出了问题,有时候班主任回家晚一点,就能看到班里同学都走光了后,他一个人趴在桌子上一动不动的样子。

        甚至连呼吸的起伏都微弱到肉眼不可见。

        最终他还是没有上完六年级,第二学期就转走了。

        后续的故事,谁又得知。

        “难道是修改原则的故事吗?”李晓桐轻轻皱眉。

        可是以她的水平,怎么可能第二个故事就遇到修改原则?要这样的话,这故事未免也太高看她了。

        她甚至连一个设定都没有。只有在上个故事里面得来的一个称号……

        “很会做饭的家庭主妇”。

        李晓桐每次看到这个称号就忍不住:“……”

        她才十九岁!!!

        而且这个称号明显在这个故事里用不上——这破学校连个开水房都没有,更别提食堂。

        记忆里的班主任,轻轻拍醒了趴在桌子上的赵辰明。

        “……赵辰明?”

        对方没什么反应,过了一会儿才看见他的身体忽然有了起伏。

        但没抬起头来。

        “你怎么不回家?放学了。”

        对方趴在臂弯里不说话。

        班主任碰上他的胳膊,在他的衣服上惹了一股闷湿的感觉。

        哭了。

        她顿了一下,然后喊他:“赵辰明?”

        小孩估计是闷不住了,深深呼吸一口气。

        “赵辰明?”班主任又喊他,“需要我陪你吗?还是需要我出去等你?我可以送你回家。”

        “不用……谢谢老师。”从他的臂弯里闷着传出来一句回答。

        他抬起头来,班主任被他的红眼眶吓了一跳。

        “你怎么了?”

        赵辰明站起来,背上书包,答非所问:“我去洗脸,老师再见。”

        学校的厕所和洗手间是分开的,等他洗完了脸,眼眶稍微好些,从洗手间出来的时候,班主任刚要开口,赵辰明就说:“不用老师送我,我自己回家。”

        “谢谢老师。”

        那天雪很大,但小孩儿说完就走了,班主任拦都拦不住。

        “到底怎么了?”

        后来班主任还专门给赵辰明家长打过电话,但是发现他家里并没有变故,家里人也不知道为什么他突然间性情大变,而因为赵辰明在厕所发现了尸体的事,家长对学校意见很大,看到是老师打电话,语气也不是很好。

        “我家孩子天天在学校,突然有天就这样了,我怎么知道他怎么了?”

        没有很大收获。

        后来她一想,不会是遭受校园欺凌了吧?

        “你说这个还真有可能哎。”办公室的老师附和她。

        班主任还有些顾虑:“可是这才小学啊,校园欺凌这么早就有吗?”

        对方笑了一声:“那只要有人的地方就有。你就没听说之前我们学校那个小孩儿……”

        另一个老师一听也来劲,连忙跟上:“是不是那个……”

        两人聊得起劲,早就把赵辰明的事抛在脑后了。

        班主任想了想,叹了口气,什么也没说。

        那之后,班主任也好好观察过,看赵辰明并没有被欺凌的迹象,也就放下了心。

        赵辰明为什么悲伤?

        这个问题随着他转学,一并淡去。

        记忆戛然而止。

        李晓桐坐在安静得可怕的办公室里思考着。

        难不成和江停雪有关?

        而且,如果是修改原则的故事,目前拿到的线索来看,受到心理伤害还有的救的是赵辰明,又关江停雪什么事?

        这个故事从头到尾充斥着怪异。

        赵辰明和江停雪两个人的线索,像是一团扯不开的麻。

        难不成是逻辑谬误吗?

        可逻辑错误的故事也有,却绝对不会被系统投入使用。

        毕竟她可听说这个系统可是个逻辑洁癖。

        -

        “你到底在干什么?”江停雪很是好奇江徽一的行为。对方已经坐在窗边盯着那盆玫瑰很久了。

        “小幽灵没长眼睛吗?”一声带笑的反问。

        小幽灵往后退了退。

        不为别的,就因为这货已经盯着他的心脏看好久了。

        所以他当初为什么要选择这个人啊!

        看上去就不像个好人。

        小幽灵看着他开口:“我问你,你多大?”

        江徽一脸不红气不喘:“十三。”

        “我要你真的。”

        “那我三岁。”

        江停雪:“……”

        江停雪从他嘴里套不着真话,有些气:“你这人,怎么连小孩儿都骗!”

        江徽一捏了捏那盆花的叶子:“你也骗小孩儿啊。”

        江停雪问:“我什么时候骗你?再说了,你是小孩儿吗?”

        “你真没骗我?”江停雪撑着头看他,一双眼笑着眯起,弯弯月一双,眼尾上扬。

        江停雪忽然间有些说不出话了。

        江徽一问:“你真的会小提琴吗?”

        “江停雪,你出生在一个小边镇里,这里就连学校都如此之小,自小不受父母关注和喜爱的你,自小就学会了懂事的你……真的会去学小提琴吗?如果你会,又为什么从来没有在回忆里提起过?”

        “是你故意隐瞒,还是本来就不会?”

        江停雪看着他,一句话也说不出。

        江徽一笑了。

        “你真的没有骗我吗?”

        【叮,主书写者触发任务进度五:回忆中的逻辑谬误】

        【谬误之下深藏的逻辑

        是我仰望诡异的玫瑰】

        【说明:请寻找中的逻辑谬误,追寻故事的真谛。】

        江停雪说:“凡合格的故事必有其遵循的逻辑,这是故事第一原则——逻辑原则。”

        他笑了:“你还不知道吧?”

        江徽一没回答,而是问他:“你还知道些什么?”

        江停雪说:“我身上有密封原则,能知道的也没多少,刚刚那句还是系统提示我可以告诉你的。”

        “密封原则也是故事原则之一吗?”

        江停雪回答:“不是哦。”

        “密封原则属于系统原则,分为两种。第一种,是在故事中,系统对于我们拥有着绝对的权限,为最大程度契合书写者等级的情况下提升书写者的能力,会对我们下一些禁制,这些禁制的名字,就是密封原则,我们所知道的东西被密封起来,以防止帮助书写者作弊。”

        “第二种密封,则是对书写者的密封。在书写者未曾窥探到真相之前,系统对于不必要的消息不会直接告知,而是需要书写者自行探索……”

        他说完,声音戛然而止,而后说:“就这么多了。”

        “因为系统只给了这么多,所以更多的我也没办法了。”

        “加油探索吧!”

        江徽一笑了:“所以你到底会不会小提琴?”

        江停雪:“……”怎么还在纠结这个问题啊!

        “会也不会吧。”

        废话。

        这下轮到江徽一气笑了。


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